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Viernes, 06 Octubre 2017 19:58

COMENZÓ EL PRIMER CONGRESO DE PSICOPEDAGOGÍA "PROBLEMÁTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL SIGLO XXI"

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El vicegobernador asistió a la apertura donde advirtió que se deben multiplicar estos espacios de debate para analizar permanentemente el sistema educativo y su evolución.

El vicegobernador Daniel Capitanich, asistió a la apertura del 1° Congreso de Psicopedagogía del Chaco “Problemáticas del Sistema Educativo del Siglo XXI”. En la oportunidad, profesionales de la psicopedagogía avanzaron sobre las problemáticas y la adecuación de los paradigmas de la educación a la realidad regional.

La organización estuvo a cargo del Instituto Superior de Educación y Trabajo (ISET) de la Fundación Vida para los Nuevos Desafíos. “Queremos agradecerles la posibilidad de trabajar en conjunto desarrollando una tarea realmente importante que tiene que ver con el futuro del sistema educativo”, indicó.

El mandatario advirtió que el sistema debe ser analizado constantemente para poder evolucionar. “Por los jóvenes, debemos generar espacios de permanente análisis acerca de lo que nos demanda esa evolución, espacios como este Congreso”, sostuvo.

En ese sentido, recordó que uno de los debates que se le deben al sistema es que la tecnología avanzó más rápido que el sistema educativo. “Este tema merece una evaluación, lo importante es como logramos, como sociedad, entender el trabajo comunitario y el desarrollo de las sociedades”, finalizó.

La rectora del ISET Ilda Checura destacó el trabajo de la asociación de profesionales de la psicología y de los colaboradores que a pesar de no residir en Resistencia, están vinculados y colaboran con la institución. Además agradeció a los disertantes que sin lucro vinieron de distintos puntos del país.

En ese sentido bregó porque éste sea el primero de muchos espacios de capacitación, adelantando que ya están las fechas para la realización en 2018 de la segunda edición. “Esperamos contar con la misma concurrencia o más para el próximo año, hay que difundir estos temas tan importantes que preocupan a la sociedad. Debemos adecuar los paradigmas a la realidad para crear el perfil del educador que necesitamos”, aseguró Checura.

 

 

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